什麼是亞斯伯格症候群？

亞斯伯格症候群是一種神經發展障礙，與自閉症有許多相似之處，主要區別在於語言發展方面。亞斯伯格症兒童的語言發展通常不會遲緩，並且他們的智力一般處於正常範圍。

然而，亞斯伯格症兒童在社交互動、情緒管理和行為表現上會遇到挑戰，可能會顯得與同齡人相處有困難。

亞斯伯格症的主要特徵

• 人際互動困難：
• 眼神接觸少，與他人互動顯得笨拙，較自我中心。
• 難以理解他人的情感，缺乏同理心，無法理解社交規範（例如，排隊、輪流）。
• 語言溝通障礙：
• 雖然語言發展相對正常，但難以進行流暢的對話，會滔滔不絕地談論自己感興趣的話題。
• 難以理解隱喻或幽默，常不懂得如何根據情境調整語言。
• 特殊行為模式：
• 對某些事物有強烈的興趣，其他事物難以引起興趣。
• 生活習慣較為固執，如固定路線回家、只吃特定的食物，對事物有強烈的好惡與道德感。
• 情緒不穩定，容易挫敗，難以調節情緒。

亞斯伯格症的孩子常有負面思維，情緒波動大，對挫折的容忍度較低。他們在人際互動上有困難，學前喜歡獨自玩耍，可能在協調能力上有挑戰。學齡時，孩子可能過度糾正他人，導致與同學關係緊張，甚至感到被排擠，對學習產生排斥。這些行為需要耐心的支持與指導。

治療方式

• 藥物治療：目前藥物無法改變亞斯伯格症的根本問題，但可以幫助緩解某些行為問題，如情緒不穩、過度活躍或注意力不集中等。
• 行為治療：行為治療會利用亞斯伯格症兒童感興趣的事物來幫助他們改善行為，並鼓勵他們注意外界環境，學習社交技巧。
• 語言治療：針對語言發展和溝通困難，進行專門的語言訓練，提升孩子的語言表達能力和理解能力。

圖卡應用

圖卡是一種簡單而有效的工具，幫助亞斯伯格症兒童理解社交情境，並提高他們的社交能力。家長可以根據孩子的需要，設計和使用圖卡來教導日常行為和社交規範。

• 社交故事：亞斯伯格症兒童通常無法預測或理解不同的社交情境。家長可以利用圖卡編寫「社交故事」，告訴孩子在某些情境下應該如何表現。例如，若要帶孩子參加婚禮，家長可以事先準備一張圖卡，提醒孩子「我應該要安靜地坐著」，「我應該要聽父母的指示」，這樣可以幫助孩子減少焦慮，了解婚禮上的行為規範。
• 情境卡片：每張圖卡可以畫出特定情境或描述事件發生的順序，幫助孩子了解接下來會發生什麼，並告訴他們如何正確地應對。例如，教孩子如何在排隊時等候，如何與他人打招呼，或如何與同伴分享玩具。這些情境卡片讓孩子能夠預見並準備應對即將發生的情況。
• 清晰提示：圖卡應提供清晰、簡單的指引，幫助孩子了解應該如何行動。每張卡片可以列出具體的步驟，幫助孩子逐步學會如何適應不同的社交情境。例如，透過圖卡告訴孩子「我應該等別人講完再發言」，這樣能幫助孩子理解何時該說話，何時該聆聽。
• 使用提示：在使用圖卡時，要保持簡單明瞭，避免一次給予過多信息，這樣有助於減少孩子的焦慮感。每張圖卡應該使用簡單易懂的語言並搭配清晰的圖片，讓孩子能夠輕鬆理解。

結語

透過圖卡應用，家長能夠幫助亞斯伯格症兒童適應各種社交情境，從而逐步提升他們的社交能力和生活自理能力。除了圖卡，父母、老師、同儕的理解與支持，也是孩子學習與成長的重要部分。長期的關心與接納，能讓亞斯伯格症兒童在社會中獲得更多學習機會，幫助他們達成治療與適應的目標。

相關網站：

• 財團法人中華民國自閉症基金會http://www.fact.org.tw/
• 財團法人台灣肯納自閉症基金會http://www.kanner.org.tw/